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《蝙蝠和雷达》第二课时(田茵)  

2010-11-17 08:23:57|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

1、            复习生字。

2、            朗读课文,把握课文主要内容,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学,乐于观察与探究的兴趣。

教学重、难点:

了解蝙蝠与雷达之间的联系。

教学过程:

一、        复习导入:

1、            请同学们把下面带点的字标上拼音:(蝙蝠、篇章、漫山遍野、翩翩起舞、编写)

2、            填空,回忆课文内容:

课文通过讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启示,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

二、        学习课文第七自然段:

1、            科学家为了弄清楚蝙蝠为什么能够在夜间自由飞行,做了三次试验,得出了什么结论?

2、            如果你是科学家,面对这个结论,你最想知道什么?(蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的?)

3、            默读课文第七自然段,画出相应的句子,自己读一读。

4、            个别学生用自己的话说一说。(老师相机板书)

5、            这是科学家的研究报告,所以用“它”——第三人称来介绍。如果你就是这只蝙蝠,你能够用“我”——第一人称来介绍自己是怎样嘴和耳朵配合探路吗?(引导学生根据示意图说话)

6、            是啊,蝙蝠的眼睛虽然不行,但是它的嘴巴和耳朵却特别的敏锐。我在一本书中看到:蝙蝠能在1秒钟内捕捉和分辨25组回声,而且它能把昆虫反射回来的信号与树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来,分辨出是食物还是障碍物,多么神奇啊!(用佩服的语气读)

7、            科学家的这份研究报告是轻而易举地写出来的吗?从哪里看出?“反复”“终于”说明了什么?从这两个词语中,你有什么体会?(科学家对待科学的态度,认真、不辞辛苦、刻苦钻研)怀着对科学家的尊敬之情读文。

三、        学习第八自然段:

1、            雷达究竟是怎样工作的?它与蝙蝠之间有什么相似之处?

2、            自学第八自然段,模仿画示意图。用自己的话说一说。

3、            比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处?完成课后练习。增加一题:装上雷达的夜航飞机就像是(夜间飞行的蝙蝠)。

四、        总结:

1、            给飞机装上雷达,飞机就能安全飞行了,而雷达的发明是人们从蝙蝠身上得到的启示,所以我们的课题就叫:蝙蝠和雷达。

2、            你还知道哪些发明创造,也是人们从生物身上得到启示的?我们把这门科学称为仿生学。随着科学技术的发展和人们对生物的不断认识,还有更多的东西等着我们去发明、创造。希望同学们从小学会观察、学会思考、学会创造,将来有所作为。

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